【天津教育报】为学生插上翱翔世界的翅膀

为学生插上翱翔世界的翅膀

——“小外"探索开放式教育模式侧记

本报记者 吴莹 摄影 韩羿

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10月20日，由天津市教委、天津市人民对外友好协会主办，天津外国语大学附属外国语学校(以下简称"小外”)承办的"天津市第三届中学生模拟联合国大会"，在"小外"如期举行。本次大会吸引了来自南开中学、耀华中学、实验中学等14所学校的200余名师生参加。

“模联"活动是"小外"的品牌活动。早在2007年，“小外"就组建了"模联"社团。当时社团只有5名学生，现在学校的"模联"社团拥有60多名核心成员，从初一至高三，每个班都有"模联"活动，形成了全校学生热情参与的良好局面。学校每学期召开一次"模联"大会，每年承办一届天津市中学生"模联"大会。学校的"模联"社团每星期都有活动。“小外"利用自身优势和特色，对其他学校参加"模联"的师生进行培训，从而推动本市此项中学生活动的开展，使更多的学生在"模联"活动中受益。学生们说，“模联"的世界很精彩，在参与"模联"活动的过程中，不仅学到了知识，锻炼了能力，开阔了视野，也收获了友谊。

校长刁雅俊说：“模联活动是学校实施开放式教育的一部分。学生们模拟联合国大会的工作方式，通过发言、游说、辩论、谈判等环节，理解世界各国相互依存的关系，提高国际沟通与交往的实践能力，从而拥有全球的胸怀与视野。”

本次"模联"大会还活跃着不少中美AP课程班学生的身影。据了解，为了培养具有世界胸怀的"现代人"“国际人”，“小外"经过多方论证，引进国际优质教育资源，于今年9月份开设了中美AP课程班。引进美国AP课程，有助于学校结合自身语言优势，把学校课程建设引向深入，开发适合本校学生发展的校本课程，这也体现了学校"融中西文化，育精英人才"的办学理念。

开设中美AP课程班是"小外"实施开放式教育，在课程建设方面进行的又一项有益尝试。让我们走近"小外” 中美AP课程班，更加深入地了解"小外"实施的开放式教育。

中美课程完美结合

培养有中国魂的"国际人”

“胸怀祖国，放眼世界"是"小外"始终坚持的育人理念。刁雅俊说：“多年来，我们肩负着培养外语突出、多元融合的国际型人才的使命。这个使命要求我们培养出的人，应该是既有中国灵魂又有世界胸怀的现代人国际人。”

基于此，“小外"的中美AP课程班将中外课程完美结合，既保留传统的中国课程，又加入美国的高中课程。这样的课程设置让学生在学习了美国大学广泛认可的具有大学水平的AP课程的同时，接受了宽泛、均衡、多样的中国基础教育；让学生在具备成为"国际人"要素的同时，更拥有中国魂。

“小外” 中美AP课程班设有三大类课程：中国高中课程、美国高中课程及AP课程班特色课程。中国高中课程是按照天津教育主管部门相关规定开设的高中课程，包括语文、政治、历史、地理、艺术、信息技术及体育课程等。美国高中课程及AP课程是结合美国名校录取要求和中国学生的优势开设的AP微积分、AP物理、AP经济学、AP统计学、AP化学、AP环境科学等AP课程。“小外"美国AP课程班特色课程是针对学生海外留学的需要融合了学术英语、美国社会与文化、大学学习技能、托福和SAT考试培训类课程。

“小外” 中美AP课程班将中美课程既有宽度又有深度地完美结合，有助于学生在日常学习中熟悉国际教育，了解世界文化，培养学习的主动性，将大大缩短学生升入海外名校的适应期。

师生合力 突破英语学习难关

虽然"小外"中美AP课程班的学生在入学前都通过了学校的英语测试，英语基础不错，但AP课程班采用全英文授课。这样一来，语言就成为摆在学生们面前的第一道难题。

“小外” 中美AP课程班高一年级学生曹子涓回忆自己刚入学时的一段经历。她说：“刚进入AP班那会儿，我对外籍教师和全英文授课充满了好奇。可是，几节课下来，我有些着急了。虽然我初中时英语成绩不错，但上课还是听得云里雾里的，再加之以前我学的是哑巴英语，听又听不明白，说又说不清楚。不过，在老师和同学们的帮助下，入学才一个多月，这个难题就被攻克了。”

当谈到怎样在短时间内迅速增大词汇量时，AP班的几位同学都说，外教比尔老师给了他们很大的帮助。“在课堂上，比尔老师经常用图片帮我们记忆单词，这样就使原本很枯燥的单词记忆变得生动、有趣，再加上他丰富的肢体语言，使单词记忆变得容易了很多。”

AP课程的管理教师石源介绍说，入学的前三个月是学生的适应期，虽然AP班学生的英语基础很好，但他们的词汇量明显不足，无法适应全英文授课，所以他们一方面努力帮学生快速提高词汇量，另一方面对数学、物理等科目采用既有中方教师又有外方教师的授课方式，由中方教师教授AP课程要求的知识点，外方教师负责指导学生的动手实践，中方教师与外方教师一同备课的形式确保了上课内容的统一。

在"小外” 中美AP课程班，学生们对英语学习充满了兴趣，教师们更是不遗余力地为学生们提供帮助，师生形成合力，扫除语言学习障碍。

开放式教学 使学生们乐在其中

在"小外"AP课程班，一提到外教课，学生们马上来了精神。沙驰钧同学抢着发言：“外教上课的方式不同于国内的课堂教学，光从座位的摆放就能看出很大的不同。外教上课多采用小组讨论的方式，我们在课上要不停地动脑筋思考，这让我觉得上课的时间总是过得飞快。上外教课，我不但能够学到知识，提高能力，而且总是无比快乐。”

同学们指着楼道墙壁上的展牌，自豪地介绍着自己的作品：“这是我们组制作的广告，现在作为优秀作业进行展览。我们的创意是Apple NANO,这可是纯手工制作。还不错吧！““这是我们组制作的关于衣服树的广告，都是我们自己创意、设计、制作的。"……原来，这是外教布置的动手制作广告的作业，学生们以小组为单位合作完成。

“这是我们自己设计的班服。““这是我们自己设计的班徽。““这是我的摄影作品。"……学生们你一言我一语地介绍着自己的成果。他们的言谈举止中，洋溢着自信与快乐。

除了丰富多彩、灵活多样的外教课，“小外"AP班的中国高中课程也更加注重对学生中国魂的塑造。AP班的语文教师李清芳介绍说：“在AP班，由于没有高考的压力，我们以创新的教学方式，更注重传统文化对学生的熏陶，要让学生成为传播中国文化的使者，无论走到世界的哪个角落，都不要忘了自己的根。”

在"小外"AP班，学生们全身心地投入到学习中去，在不知不觉中学会了知识，提高了能力，收获了快乐。“小外"AP班，将为学生们插上翱翔世界的翅膀。

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