【天津教育报】融中西文化 育国际英才--天津外国语大学附属外国语学校人才培养之路

融中西文化 育国际英才

——天津外国语大学附属外国语学校人才培养之路

本报记者 邱瑞玲

xml:namespace prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com🏢office” /?通讯员 车爽

摄影 熊小军

日前，天津外国语大学附属外国语学校（“小外”）学生李琦娅，敲开了校长刁雅俊办公室的门。李琦娅最近陆续接到了美国威廉姆斯学院、阿默斯特学院、斯沃斯莫尔学院、波莫纳学院、威尔斯利女子学院、科尔盖特大学以及曼荷莲女子学院的录取通知书，这7所文理学院都给了她全额奖学金，她今天来是为了告诉刁校长，她最后选择了美国文理学院中排名第一的威廉姆斯学院。

这些日子以来，学生们的好消息一条条地传到刁雅俊校长的耳中，这位大学毕业后就留在"小外"工作了20多年的"小外人"，对"小外"非常有感情，对学生们也非常有感情。她办公室的门，随时为学生们敞开，学生们有了什么好消息都愿意和刁校长分享。今年，“小外"应届高三保送生已达103名，这是自2008年国家压缩保送生数量后，学校高三保送生人数再一次突破百名；另外，截至目前，已经有48名学生被美国加州大学伯克利分校、美国杜克大学、加拿大多伦多大学、日本早稻田大学等世界知名学府录取，还有一些学生已经收到多所国外大学的录取通知书，有的还在选择待定中。

天津外国语大学附属外国语学校是教育部批准的具有保送资格的全国重点外国语学校之一，每年向清华大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、人民大学、北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学、南开大学、天津大学、外交学院等全国50余所重点大学输送保送生人数均占全市保送生一半以上；同时学校每年均有数十名学生在全国数学、物理、化学、生物、信息技术竞赛中获一、二、三等奖。今年，该校16名学生在全国高中生物联赛初赛中进入决赛（包揽河北区全部决赛名额），其中靳玉吉同学获"2012年全国高中生物联赛"决赛天津赛区一等奖第一名，并进入天津市集训队（天津市仅4名）。

“小外”： 课程建设

给学生提供多元的"文化餐”

提到"小外"，最大的特色就是外语课程建设。肩负培养外语见长、全面发展的国际型预备人才的使命，“小外"开设了英、日、德、法、西五种外语，供学生多样选择。为学生提供多元的"文化餐”，为各种文化交流提供了可能；同时提供了世界"文化场"，营造了多元文化的氛围。

除了为学生开设多语种外语之外，为了让学生适应国际型、复合型人才的需求，“小外"创立了"一主一辅"的多语种人才培养模式。即每位学生要主修第一外语，辅修第二外语，高中阶段第二外语变为选修，就是学生可以根据自己的水平和能力，选学第二外语或第三外语。高中毕业时，学生主修外语达到大学二年级水平，辅修外语达到高中毕业水平。

为了让学生进一步丰富知识，了解各国文化，学校开设了中外文学作品导读、国际热点研究、数学与当代生活、英美文学对比、中西饮食差异、德国教育研究、日本文化、法语电影赏析、个人网站制作、兵器知识等几十种选修课程，每周五下午作为全校选修课程时间，扩展知识和能力，提高学生修养和国际化水平。

今年理科毕业生王成林，日前被美国加州大学伯克利分校物理专业录取。王成林说：“有些人认为小外是文科校，理科相对薄弱，而我认为小外的理科教学水平也非常高。理科教师不仅学识渊博，而且上课形式新颖，绝不采用填鸭式或一刀切的方法，而是给我们充分的时间去思考、去创新，正是因为小外培养的这些能力，我才会如愿得到加州大学伯克利分校物理专业的录取通知书。”

法语专业的张雪圆被美国杜克大学本科录取（同时被美国其他6所大学录取），她说：“在小外，鱼和熊掌，可以兼得。选择法语，可以不放弃英语；选择语言学习，也可以不放弃科学探索。从入围希望之星英语风采大赛天津十强，到获得物理能力竞赛全国一等奖，并作为国际交流生赴美国新泽西州派尔麦拉高中学习一年，我的综合素质得到了国外名校的认可。”

“小外”：对外交流

给学生提供"国际化"的体验

国际青年学生交流互访是培养学生国际意识的好途径。“小外"常年聘任外籍教师，与多个国家建立了友好交流校，每年派出多批师生到各国学访，开展形式多样的如艺术、环保等项目的交流。学生们不仅有机会实践语言，还与外国学生建立了友情，更多地了解了各国的风土人情及文化。美国、英国、德国、丹麦、日本、加拿大、澳大利亚等国都有"小外"的友好校，学生们常到国际地球村中走走看看，很多学生学访交流之后感觉受益匪浅——

高三（2）班 杨富文 德国之行

我们一行13名同学到德国多特蒙德朔尔姊妹中学进行了为期14天的学访，由于我们住在当地学生家里，所以我们有更多的时间来练习语言。德国的中学更像是大学，需要学习的课程和最终高考的科目由学生自己选择。他们的课业量并不繁重，虽说知识简单，但是他们获取知识的方法却很不一样，无论是何种难度的知识，他们都是通过自己的独立思考、查阅资料、和同学们讨论得到的。这些让我感触颇深。

高一（4）班 齐婉竹 美国之行

在去美国之前，我对美国的文化、历史早有耳闻，美国人的热情友好也是我这次参加学访的一个重要原因。我们被安排在东洛杉矶学院上课，美籍英文老师给我们讲授了美国概况和加利福尼亚州的人文历史地理，那里的学习气氛很能感染我。课程结束时，我们每个人都得到了东洛杉矶学院颁发的小型毕业证书。

初中三年级 钟一萌 加拿大之行

暑假，我和同学们远赴加拿大度过了为期三周的游学生活。我去的这个学校是加拿大哥伦比亚国际学院，它在安大略省的第三大城市汉密尔顿。这是个国际性的学校，迎接来自世界各国学英语的人，所以在学校就可以看到来自全球各地的不同面孔，俄罗斯的、土耳其的、墨西哥的、韩国的、德国的……大家说的语言也是"千奇百怪”，于是同学们开始互相学对方的语言，快乐地做起了朋友。

刚到学校，就被通知要经过一个英语水平测试来分班，测试的内容虽与在国内学习的知识点相对应，但想得满分也不是那么容易，因为有３０分是作文分，这对我们初中生来讲真的是有一定的难度。我竟得了个比较高的分数，进入高级班学习，这让我作为一个"小外人"而感到自豪。

高一（2）班 杜绯璠 法国之行

我随学校的学访团来到位于法国下诺曼底大区奥恩省阿朗松市的学校进行为期15天的学访活动，这是我第一次踏出国门，去领略地地道道的西方文化。学校给我们每个人的课表都不同，就我来说吧，我上了一节法国文学史，一节法国高中毕业班的数学课，讲的是我还没有接触过的可导函数；听了一节无比深奥的社会经济。然后，一节历史课后，迎来了一节研究概率的数学课，当法国老师看到我算数的时候不用计算器还表扬了我。

2011年，“小外"又与美国宝福德中文学校、美国摩海德州立大学、法国圣弗朗斯瓦得撒勒综合学校建立了友好校关系。学校每年也接待各国师生的来访，并为他们开设汉语、书法、针灸、太极拳等课程，使中外文化相互交融。学校还积极开展国际交换生项目，招收国际留学生。这些都潜移默化地影响着学生，给了学生"国际化"的体验，为国际型人才培养奠定了基础。

“小外”：丰富的社团活动

给学生搭建全方位展示的舞台

“小外"的社团活动精彩纷呈，学校电视台、广播站、记者站、新闻星期一等栏目，完全由学生任编导、演员；每周一有多语种的国旗下演讲，异常精彩；文学社、话剧团、合唱团、管乐队、舞蹈队、美术社、健康心理社、军事社、篮球社、网球社等社团在学生中有着很深的影响力。由学生主编的《阳光心旅》《天外》等文学期刊以及全外文的《亮点报》《天津外大附校报》每期都是学生的热捧读物。

“小外"每年一届的校园"文化艺术节”，是学生锻炼才能、施展才华的舞台。校园"文化艺术节"上，可谓精彩纷呈：外语类有外语口语演讲比赛、国外电影赏析、外国电影语音模仿、外文短剧、外国歌曲演唱等等；汉语类有青年辩论赛、歌曲、舞蹈、管乐、戏曲、话剧、小品、相声以及书法、绘画、手工制作等等，为学生多元发展、成为复合型人才搭建了舞台。

新年联欢会更是学生组织能力和才艺比拼的大舞台。众多的文化活动，丰富了学生的校园生活，拓展了学生的才能，为国际型、复合型人才培养作了充分的准备。

去年，“小外"又承办了2011全国第二届高中生日语演讲大赛（北方区预赛）。来自东北、西北、华北地区16所学校的21名选手参加了比赛。选手们分别在命题演讲和即席演讲两个环节中展示了自己的日语水平和应变能力。大赛旨在促进国际文化交流，加强中日友好关系，培养国际型人才，同时也全面展示了"小外"日语教学的水平。仅2011年一年，“小外"就有490人次获全国（市）数学、物理、化学、生物、计算机、语文、英语、日语等学科竞赛一、二、三等奖。在2011年全市文艺展演中，“小外"有7个节目获天津市一、二等奖；百人次获市（区）田径、游泳、乒乓球、篮球、排球等团体和单项奖。

今年被保送到北京大学的张金金说：“初来小外，当时给我印象最深的一句话是小外的毕业生能当活字典使。在校期间，我参加了校庆45周年志愿者服务，参加了模联、学生会、辩论社等社团。2011年赴日本四日市参加了天津、四日、美国长滩友好交流活动。可以说，是小外为我搭建了开掘潜力、发现闪光点的平台。”

2007年，自"小外"与加拿大多伦多大学正式签订了高三毕业生可直接升入多伦多大学本科学习的"绿色通道"项目之后，“小外"被"多大"录取并就读的学生达41人，其中19人被带薪实习专业录取，因学业成绩突出，很多同学的带薪实习单位是全球最大的电脑软件提供商的微软公司、世界著名的四大会计师事务所等，为学生们事业的成功奠定了坚实的基础。此外，学校还与英国斯旺西大学、美国东洛杉矶学院、日本早稻田大学等建立了"绿色通道"项目。

被加拿大多伦多大学心理学本科专业录取、并享受带薪实习的于庆罡，就是学校"绿色通道"项目的直接受益者，他说，“小外特色的英语教学使我受益匪浅。每周8节英语课，高度强化了我的英语能力。大量语言词汇的输入为我今后的国外学习生活打下了坚实的基础。同时，每周的外教课也使我获得直接与外国友人交流对话的机会。在如今升学压力极大的情况下，小外特色的保送、出国留学，不仅给我们铺设了多条发展道路，也使我们更容易进入国内外知名大学深造。有了绿色通道，可以免去托福、雅思、SAT等这些出国考试，直接通过多伦多大学本校的考试录取。”

“融中西文化”，就是把西方的文化融入本校的教育、教学、科研和服务等功能中，使师生了解各国文化及思维的基本特征，具有全球意识、国际视野，具备宽容、共赢的心态，追求人类和谐，共同进步；“育国际英才”，就是培养的学生不但了解各国文化，通晓国际规则，更能参与国际事务，具备国际能力，为祖国的强盛、人类的进步作出积极的贡献……

2011年，“小外"“开放式"教育办学特色，被列入天津市首批24所特色学校建设项目之一，该校《关于特色高中建设的研究》课题，被评定为2012年度市教委立项重点调研课题。

“小外"“开放式"教育是以全方位开放式教育理念为办学基本指导思想，通过开放的空间、环境、课程、活动、资源运用等一系列开放式管理手段，结合外语学校自身优势，将学生培养成为既有民族情怀又有世界胸怀的复合型、国际型预备人才，以满足国际社会对人才需求的特色教育。

2012年1月，学校召开了特色高中建设项目启动大会，成立了特色高中实验项目领导小组和特色高中实验项目特聘专家组，制定了《天津外大附校特色高中建设项目三年实施方案》，并确立标志性成果8个，明确了学校未来三年的发展方向和目标。

谈及"小外"的人才培养之路，展望美好的未来，以校长刁雅俊为代表的"小外人"无不信心满怀。

http://www.tj.xinhuanet.com/campus/dzb/zk/3286/page04.html