思政理论和课程建设同向同行，促进教育教学高质量发展

     为进一步推动课程思政与学科课程有机融合，6月14日，我校联合河北区教师发展中心，开展了“课程思政引领下的初中生物学课堂教学实践研究”活动。孙劲松副校长、河北区教研员纪琳老师出席，河北区初中生物教师参加。展示交流活动共分为四个板块进行。

     活动开始，副校长孙劲松围绕“课程思政范式教学模式的探索”这一主题，将我校在思政教育方面的探索之路和经验与大家分享，包括思政教师指导一线教师，范式教学模式形成机理。

      高扬老师通过播放尿毒症患者的视频导入新课，通过实验模拟、小组合作、模型建构等方式，最后引导学生关注尿毒症患者的治疗、国家的政策，使学生潜移默化地获得国家认同感，了解大国担当。

      柴娜老师以“课程思政与课堂教学融合的教学初探”为主题，围绕“什么是课程思政”“为什么要课程思政”“课程思政的实施——实例展示”三部分进行介绍。将高晶老师和高扬老师课堂中的课程思政元素进行分析总结。

     接下来五十七中教师张膺新将新课标与现行教材内容进行比对分析，最后纪琳老师进行总结。

      本次教研活动圆满落下帷幕，进一步强化了教师落实课程思政融入课堂的理念，提升教育教学质量。

来源：生物学科组